课程概述

CS13104: 计算机系统导论

simple@， 新技术楼900室

第1讲, Sep. 3, 2018

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本章内容提要

 课程主题

 五个事例

 可执行程序的生成与执行

 计算机系统层次模型

 本课程在CS/CE课程体系中的地位

 课程考核与学术诚信

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回顾:计算机思维导论

 计算思维(抽象)

 从计算机学科中提炼出来的

一种“普适”思维方式

 面向所有人、所有领域

 无需深入了解计算机系统

 对计算机专业学生来说：必需，

但远远不够 ！

 系统思维(具体)

计算之树 (“计算机思维”)

 从计算机角度去分析问题和

解决问题的方法

 首先取决于对计算机系统的

了解

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课程Subject:抽象很好但别忘记具体实际！

 多数计算机科学/工程的课程都强调抽象

 抽象数据(类)型

 抽象是有局限的

 特别是在出现bug (程序缺陷-故障/错误)时

 需要理解底层实现的细节

本课程的一个重要论述：

Abstraction Is Good But Don’t

Forget Reality

抽象很好，但别忘记具体情况

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事例1: 程序示例：test2

int未必是整数, float未必是实数

 例1: x2 ≥ 0?

 Float’s: Yes!

 Int’s:

 40000 * 40000 = 1600000000

 50000 * 50000 ?? ( 231 =2,147,483,648 )

 例2: (x + y) + z = x + (y + z)?

 无符号/有符号Int: Yes!

 浮点数Float:

 (1e20 + -1e20) + 3.14 --> 3.14 理解这个问题需要知道：

 1e20 + (-1e20 + 3.14) --> ?? 0 机器级数据的表示范围

浮点数的表示与